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PROBLEMAS DE APRENDIZAJE A través de la larga experiencia con el Método Tomatis en los más de 200 Centros Tomatis en el mundo, se han observado mejorías categóricas en niños que presentan los siguientes cuadros: Déficit Atencional, Dificultades de aprendizaje, Dislexia, Disfasia, Problemas de comprensión y procesamiento auditivo, Retardo global del desarrollo, Autismo y conductas autistas. Oír y escuchar son dos procesos diferentes. Oír es la percepción pasiva de los sonidos, mientras que escuchar es un acto voluntario que requiere del deseo de usar el oído para enfocar los sonidos seleccionados. La función de escuchar está íntimamente relacionada con el lapso de atención y la concentración. Además desempeña un rol fundamental en la integración, comprensión y retención de mensajes de sonido, particularmente de los sonidos de lenguaje. Por lo tanto, escuchar es de vital importancia en el proceso de aprendizaje. Según Tomatis, los problemas de escucha que no sean resultado de una lesión orgánica, generalmente son de origen psicológico. Su hipótesis es que en una etapa muy temprana de la vida del sujeto, debió ocurrir un rechazo a recibir ciertos estímulos del medio ambiente, específicamente un rechazo al lenguaje oral. La manera de rechazar esta información es cerrando el oído, lo que se manifiesta en una relajación de los músculos del oído medio. Si estos músculos están inactivos durante un tiempo prolongado, pierden su tonicidad, lo que se traduce en una percepción y análisis incorrecto de los sonidos. Aunque la persona quiera volver a escuchar ya no tiene la posibilidad de hacerlo. Cabe destacar, que dentro de las causas orgánicas las infecciones crónicas del oído sufridas durante la infancia, desempeñan un rol significativo en las causas de los problemas de escucha y generalmente tienen un origen psicosomático. El desarrollo del lenguaje en los niños es un proceso de aprendizaje en el que escuchar tiene un rol esencial: el niño comienza a entrenar su oído para enfocar los sonidos de la lengua materna desde el 5º mes de vida intrauterina. Al momento de nacer ya ha escuchado las estructuras del lenguaje que le permitirán asimilarlo y memorizarlo. La etapa posterior es la imitación: el bebé juega escuchándose a si mismo repetir sonidos, fonemas y después palabras, hasta encontrar la manera adecuada de emitirlas y usarlas para la comunicación. Este ejercicio de escucharse a si mismo es el punto de partida para la adquisición del lenguaje oral. Si los sonidos del idioma han sido integrados de manera adecuada y pueden ser reproducidos sin distorsión, pueden ser traducidos con facilidad a su forma escrita. Así, el niño aprende a leer, escribir y deletrear sin dificultad. El Método Tomatis es un programa de entrenamiento auditivo en diferentes fases y cada fase corresponde a una de las etapas del desarrollo del proceso de aprendizaje. Utiliza un aparato llamado Oído Electrónico, capaz de filtrar sonidos, de entrenar los músculos del oído medio y de realizar un balance que prepara al oído derecho a convertirse en el oído dominante. Durante las sesiones, el niño escucha música de Mozart, Cantos Gregorianos y la voz materna, a través de audífonos especiales y modificada por este Oído Electrónico. Algunos de los beneficios que los niños muestran con la terapia :
DIAGNÓSTICOS MAS BENEFICIADOS Se benefician tanto adultos como niños que presenten problemas descritos en la sección anterior. Las mejorías más categóricas se obtienen en los siguientes diagnósticos:
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